Stopień 1-niedostateczny

2-dopuszczający

3-dostateczny

4-dobry

5-bardzo dobry

6-celujący

• W celu dokładniejszego pokazania jakości pracy ucznia dopuszcza się przy ocenach cząstkowych plusy (+)

• Na koniec roku wystawia się ocenę bez znaku (+), (-).

• Ponadto znakiem plus (+) oceniana jest na bieżąco aktywność ucznia na lekcji.

Taksonomia ocen powinna uwzględniać następujące poziomy wymagań

1. Pisemne:

-odpowiedzi na pytania

-rozwiązywanie wskazanych zadań, wykonywanie ćwiczeń

-testy (diagnostyczne i sumujące)

-redagowanie tekstu użytkowego

-redagowanie formy literackiej.

2. Ustne:

-kilkuzdaniowa wypowiedź

-opowiadania

-czytanie tekstów

-prezentacja

-recytowanie

3. Praktyczne:

-pokazanie niewerbalnego wytworu pracy, np. projektu, albumu, słownika

Formy sprawdzania osiągnięć i umiejętności uczniów:

• prace stylistyczne

• prace klasowe i testy obejmujące duży zakres materiału

• krótkie sprawdziany na podsumowanie rozdziału

• odpowiedzi ustne

• recytacje, inscenizacje

• prace domowe

• zadania z kart pracy

• zeszyt przedmiotowy

• postawa wobec przedmiotu (aktywność i zachowanie na lekcji)

Dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć bez podawania przyczyny. Nie dotyczy to jednak obowiązkowych prac klasowych, zapowiadanych, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. W wypadku nieobecności pracę klasową należy napisać w innym terminie, uzgodnionym z nauczycielem. Ocenę z pracy klasowej można poprawić, również w terminie uzgodnionym z nauczycielem, nie dłuższym jednak niż 2 tygodnie.

Sposób oceniania prac pisemnych 
Ocenę ze sprawdzianów ustala się według skali procentowej:

100% – ocena celująca.

99%-91% – ocena bardzo dobra

90%-71% – ocena dobra

70%-51% – ocena dostateczna

50%-31% – ocena dopuszczająca

30%-0% – ocena niedostateczna

Kryteria ocen z języka polskiego dla klas 4-8

Ocena celująca

Uczeń:

• posiada i potrafi wykorzystać wiedzę wykraczającą poza program

• samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia o dużym stopniu trudności

• czyta ze zrozumieniem teksty literackie, potrafi interpretować teksty przewidziane w programie

• potrafi przygotować twórczą i oryginalną recytację, inscenizację

• w mowie i piśmie posługuje się bogatym słownictwem i poprawnym językiem

• aktywnie uczestniczy w lekcji i zajęciach pozalekcyjnych związanych z językiem polskim

• poprawnie stosuje reguły ortograficzne nawet w trudnych wyrazach

• regularnie odrabia prace domowe i zadania dodatkowe

• systematycznie pracuje w czasie pracy samodzielnej

• starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy (estetyczne pismo, zapisany temat, data)

Ocena bardzo dobra:

Uczeń:

• w wyczerpującym stopniu opanował materiał przewidziany w programie

• samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązuje problemy i ćwiczenia

• czyta ze zrozumieniem teksty literackie przewidziane w programie, podejmuje próby samodzielnej interpretacji

• przygotowuje ciekawe prezentacje, recytacje i inscenizacje

• wypowiada się w sposób poprawny i precyzyjny

• aktywnie uczestniczy w lekcji

• regularnie odrabia prace domowe i często wykonuje prace nieobowiązkowe

• sporadycznie popełnia błędy ortograficzne

• prowadzenie zeszytu i praca własna jw.

Ocena dobra:

Uczeń:

• w zakresie wiedzy przedmiotowej ma niewielkie braki

• samodzielnie rozwiązuje zadania o niewielkim lub średnim stopniu trudności, trudniejsze z pomocą nauczyciela

• czyta ze zrozumieniem, samodzielnie potrafi znaleźć w tekście potrzebne informacje,

• w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia niewiele błędów językowych i stylistycznych

• stosuje reguły ortograficzne, popełnia niewiele błędów

• bierze czynny udział w lekcji

• regularnie odrabia prace domowe, czasem także nieobowiązkowe

• zeszyt, praca własna jw.

Ocena dostateczna:

Uczeń:

• posiada podstawowe wiadomości przewidziane programem, choć jego wiedza jest fragmentaryczna, ma problemy z samodzielnym jej wykorzystaniem

• trudniejsze problemy i ćwiczenia rozwiązuje przy pomocy nauczyciela

• wypowiada się w zasadzie poprawnie, choć zasób jego słownictwa nie jest bogaty, nie popełnia rażących błędów językowych

• sporadycznie zabiera głos na lekcji

• odrabia obowiązkowe prace domowe

Ocena dopuszczająca:

Uczeń:

• ma duże braki w wiedzy

• nawet proste zadania wykonuje przy pomocy nauczyciela

• nie potrafi samodzielnie przeczytać ze zrozumieniem tekstu literackiego

• w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia dużo błędów, ma ubogie słownictwo i trudności z formułowaniem nawet prostych zdań

• nie jest aktywny na lekcji, ale wykazuje chęć do pracy

• często nie potrafi samodzielnie wykonać pracy domowej

• nie pracuje systematycznie w czasie pracy własnej

Ocena niedostateczna:

Uczeń:

• nie opanował nawet podstawowych wiadomości, ma bardzo duże braki w posiadanej wiedzy

• nie potrafi wykonać zadania nawet przy pomocy nauczyciela

• wykazuje się niechęcią do nauki

• nie rozumie poleceń nauczyciela

• nie odrabia prac domowych

• nie pracuje w czasie pracy własnej

Szczegółowe wymagania przedmiotowe z języka polskiego w poszczególnych klasach znajdują się u nauczyciela. W każdej chwili można się z nimi zapoznać.

Opracowali: nauczyciele języka polskiego